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El Servicio Social Escolar
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SERVICIO SOCIAL ESCOLAR
MARCO HISTÓRICO.
ANTECEDENTES
Concepto e importancia. El servicio social escolar es una de las especialidades del trabajo social. Se crea la primera escuela de Trabajo Social en el año de 1933 estando en la presidencia el Lic. Lázaro Cárdenas del Río, al comprender los maestros que, entre el hogar y la escuela, se necesitaba un vínculo para acercar más ambos sectores y permitirles cooperar y conocerse mejor.
Los maestros fueron los primeros que sintieron la necesidad de conocer a sus alumnos y, en numerosas ocasiones, visitaron sus hogares donde existían problemas imposibles de descubrir desde las aulas de la escuela. Surgieron, así primeramente los "maestros visitadores" e "inspectores de asistencia". La preparación de estos elementos, no obstante, resultó deficiente. Sus funciones de investigación eran casi del tipo policíaco. Se comprendió entonces la necesidad de que los visitadores escolares recibieran un adiestramiento especial, y así comenzó la especialidad de trabajo social escolar.
La escuela reconoció que e! servicio social es el complemento de la labor que se desarrolla en las aulas. Sin el servicio social resulta casi imposible lograr que muchas de las finalidades del maestro se realicen con éxito. Con frecuencia lo que se logra o hace en la escuela se deshace en el hogar, y si mediante el trabajo social escolar se consigue que se complementen en el hogar los esfuerzos de la escuela, la importancia de este servicio queda bien manifiesta.
Cada alumno constituye para el servicio social una pista que puede conducir a un hogar moral o materialmente necesitado, en el cual se encuentra la explicación y la causa de múltiples problemas de comportamiento o irregularidades de los escolares, que el maestro observa en las aulas, pero cuyo origen desconoce.
Con la cooperación del trabajo social escolar, la escuela puede llenar convenientemente la finalidad para la cual ha sido creada: impartir instrucción e información, conjuntamente con educación y orientación. Actualmente se considera que la escuela debe ser, asimismo, un centro de atracción capaz de contrarrestar las influencias nocivas del medio ambiente.
Fuera del hogar y de la escuela el alumno está libre para dedicarse a actividades incontroladas y sin una finalidad útil, En sus relaciones con grupos callejeros o pandillas, esos menores adquieren experiencias, especialmente en el terreno sexual, que por la forma errónea y precoz que llegan a ellos resultan altamente perjudiciales.
El movimiento progresista en la psicología infantil e higiene mental han contribuido poderosamente al establecimiento de estos servicios asistenciales.
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MARCO HISTÓRICO.
ANTECEDENTES
Concepto e importancia. El servicio social escolar es una de las especialidades del trabajo social. Se crea la primera escuela de Trabajo Social en el año de 1933 estando en la presidencia el Lic. Lázaro Cárdenas del Río, al comprender los maestros que, entre el hogar y la escuela, se necesitaba un vínculo para acercar más ambos sectores y permitirles cooperar y conocerse mejor.
Los maestros fueron los primeros que sintieron la necesidad de conocer a sus alumnos y, en numerosas ocasiones, visitaron sus hogares donde existían problemas imposibles de descubrir desde las aulas de la escuela. Surgieron, así primeramente los "maestros visitadores" e "inspectores de asistencia". La preparación de estos elementos, no obstante, resultó deficiente. Sus funciones de investigación eran casi del tipo policíaco. Se comprendió entonces la necesidad de que los visitadores escolares recibieran un adiestramiento especial, y así comenzó la especialidad de trabajo social escolar.
La escuela reconoció que e! servicio social es el complemento de la labor que se desarrolla en las aulas. Sin el servicio social resulta casi imposible lograr que muchas de las finalidades del maestro se realicen con éxito. Con frecuencia lo que se logra o hace en la escuela se deshace en el hogar, y si mediante el trabajo social escolar se consigue que se complementen en el hogar los esfuerzos de la escuela, la importancia de este servicio queda bien manifiesta.
Cada alumno constituye para el servicio social una pista que puede conducir a un hogar moral o materialmente necesitado, en el cual se encuentra la explicación y la causa de múltiples problemas de comportamiento o irregularidades de los escolares, que el maestro observa en las aulas, pero cuyo origen desconoce.
Con la cooperación del trabajo social escolar, la escuela puede llenar convenientemente la finalidad para la cual ha sido creada: impartir instrucción e información, conjuntamente con educación y orientación. Actualmente se considera que la escuela debe ser, asimismo, un centro de atracción capaz de contrarrestar las influencias nocivas del medio ambiente.
Fuera del hogar y de la escuela el alumno está libre para dedicarse a actividades incontroladas y sin una finalidad útil, En sus relaciones con grupos callejeros o pandillas, esos menores adquieren experiencias, especialmente en el terreno sexual, que por la forma errónea y precoz que llegan a ellos resultan altamente perjudiciales.
El movimiento progresista en la psicología infantil e higiene mental han contribuido poderosamente al establecimiento de estos servicios asistenciales.
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Bibliografia:
www.wikipedia.org
Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2003.
Nueva Enciclopedia Tematica Grolier 2012
https://www.ecured.cu
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